Week I.    January 18-21

Week IX.    March 20-24

Week II.    January 24-28

Week X.    March 27-31

Week III. January 31-February 4

Week XI.    April 3-7

Week IV.    February 7-11

Week XII.    April 10-14

Week V.    February 14-18

Week XIII.    April 17-21

Week VI.    February 21-25

Week XIV.    April 24-28

Week VII.    February 28-March 3

Week XV.    May 1

Week VIII.    March 6-10

Final Exam

March 13-17 Spring Break Week

I. January 18-21

• Pasajes Lengua:
  Bienvenidos-course overview, pág. 1-5
  Introducción al capíitulo, 7
  Estrategias 10-11,
  Gramática, section 1 (pág. 13-14), section 2 (16-19), section 4 (27-31)
  
  Cuaderno de ejercicios:
  pág.13, ej. A; pág. 14 sec. 1 y 2A; pág.17 sec. 4A

Tarea -Jueves:

• Pasajes Lengua:
  Gramática, section 3 (pág. 21-24) y todo de la semana pasada
  Ejercicio escrito:pág. 19, ej. B: escoger 2 y preparar una breve descripción para compartir en clase

  Cuaderno de ejercicios
  pág.15, ej. A , pág. 16 B; pág. 18, ej. B
  LABORATORIO: sección "Enlace" pág. 6-10 (para el jueves siguiente)

  Contribuir al BB: ¿Quién soy? (150-200 palabras) (Internet Tarea 1)

II. January 24-28

• Pasajes Lengua:
  Gramática, sección 5 (pág. 34-36)
  ¡Ojo! pág.39-40

  Cuaderno de ejercicios:
  pág. 17 ej. D, E, pág. 18, ej. C

• Tarea -Martes:

  Lectura: "El Recado" de Elena Poniatowska, en Contextos (click here to view the text --large file, slow loading!)

  Cuaderno de ejercicios:
  pág. 21ej. A, pág. 22, ej. B y A, B de "Ojo"

  Terminar toda la tarea del cuaderno de ejercicios, cap. 1 (ejercicios escritos y del laboratorio) ENTREGA: el jueves en la clase

Tarea -Jueves:

Pasajes Lengua:
Gramática, sección 7 y 8 (pág. 51-51 y 57)
Repaso (opcional) pág. 41, hay respuestas al final
Leer pág. 43 y estudiar el vocabulario en la pág. 45

• BB: "A favor y en contra de los toros" (Internet Tarea 2)(2 etapas: una parte para el lunes, otra para el jueves de la semana que viene)

III. January 31-February 4

Martes: Capítulo 2

Jueves: Video 2 "La lengua española"
Debate: Los toros
Composición 1(entrega)

Pasajes Lengua:
pág. 47 sec. 6

Cuaderno de ejercicios:
pág. 42 sec. 7 ej. A, B; pág. 43 sec. 8, ej. A, B

Tarea-Martes

Pasajes Lengua:
pág. 10-11 y 64-65 "Estrategias"
pág. 61-62 , sec. 9

Cuaderno de ejercicios:
pág. 41 sec. 6 ej. A, B

BB: "A favor y en contra de los toros" (completar las 2 etapas, leer las contribuciones de todos los compañeros)

Tarea -Jueves
Entrega de la composición 1( antes del mediodía el viernes)

Pasajes Lengua:
pág. 61-62, sec. 9
pág. 65-68, sec. 10

Cuaderno de ejercicios:
pág. 44 sec. 9, ej. A, B

LABORATORIO: (para el jueves siguiente)
sección "Enlace" pág. 36-38
sección Exploraciones, sec. 6, 7, 8 pág. 30-32 (solamente práctica oral)

BB: Continúa el debate sobre los toros

IV. February 7-11

Cuaderno de ejercicios:
pág. 46 sec. 10, ej. A, B

Tarea - Martes

Cuaderno de ejercicios:
pág. 47 ej. A, B, C
póg. 49, ej. A, B
ESTUDIAR: SILABEO Y ACENTOS ESCRITOS (pág. 23 y 50-51 del Cuaderno)
Terminar toda la tarea del cuaderno de ejercicios, cap. 2 (ejercicios escritos y del laboratorio) ENTREGA: el jueves en la clase

Tarea -Jueves
1. Si quieres practicar mása la acentuación, pulsa aquí.

2. Pasajes Lengua:
pág. 79-81 Introducción al capítulo 3
pág. 83-85, sec. 12 "El pretérito"

3. Consigue las dos lecturas siguientes "La siesta del martes" y "El prócer" (copias disponibles para consulta en Butler Library's Reference desk y en la biblioteca de Casa Hispánica)

4. BB:  (Internet Tarea 3) ¿Cuál es la mejor película de la temporada?
Escribe dos párrafos justificando tu selección (para el lunes).

V. February 14-18

Martes: Capítulo 3 "El pretérito. Expresiones con hace"

Jueves: Video 3 "El Día de los Difuntos en Oaxaca, México" y gramática: "Pretérito vs. Imperfecto"- ejercicios en la computadora
TRAE TUS PROPIOS AURICULARES

Más ejercicios sobre el pretérito

Tarea -Martes

Pasajes Lengua:
pág. 93-96, sec. 14 Pretérito vs. Imperfecto

Cuaderno de ejercicios:
pág. 69, sec. 13  ej. A, B, C
BB: SIGUE: (Internet Tarea 3) ¿Cuál es la mejor película de la temporada?
Escribe dos párrafos justificando tu selección: debate: EL LUNES

Tarea -Jueves

Pasajes Lengua:
pág. 104-106, sec. 15 "Que-Quien"

Cuaderno de ejercicios:
pág. 70-71, sec. 14, ej. A, B

LABORATORIO (para el jueves siguiente)
Enlace y Exploración cultural, pág. 61-64

Mini-narración (Internet Tarea) Narra una historia, luego imprímela y trae la hoja a clase

Ejercicios opcionales en el Internet
Ejercicios: Pretérito e imperfecto
Esquiando (ejercicio y repaso del uso de los tiempos verbales del pasado en una narración)

Lectura:
Lee con atención "La siesta del martes"  (copias disponibles para consulta en Butler Library's Reference desk y en la biblioteca de Casa Hispánica)

BB: SIGUE: (Internet Tarea 3)¿Cuál es la mejor película de la temporada?
Escribe dos párrafos justificando tu selección: debate: EL LUNES

VI. February 21-25

Pasajes Lengua:
Repasar todo sobre los tiempos pasados, leer las contribuciones sobre la mejor película en el tablón de anuncios

Tarea -Martes

Pasajes Lengua:
pág. 104-106, sec. 15 "Que-Quien"
sección "OJO"

Lectura:
Volver a leer y analizar "La siesta del martes" para mañana

Terminar la tarea asignada la semana pasada del cuaderno de ejercicios, cap. 3 (ejercicios escritos y del laboratorio)
ENTREGA: el jueves en la clase

Tarea -Jueves

Pasajes Lengua:
Capítulo 3
pág. 104-106, sec. 15 "Que-Quien"
sección "OJO"
Capítulo 4
pág. 113-115

Internet Tarea 3 "El cine"

Composición 2 ( entrega el lunes en la clase)

VII. February 28-March 3

Cuaderno de ejercicios :
pág. 72, sec. 15
pág. 73, sec. OJO, ej. A, B
pág. 74-5, ej. D (ej. de repaso)

Tarea -Martes

Pasajes Lengua:
El subjuntivo: pág. 121-126

Cuaderno de ejercicios :
pág. 92, sec. 16, ej. A, B

Ejercicios adicionales sobre los relativos

Tarea -Jueves

Lectura:
Lee con atención "El prócer"  (copias disponibles para consulta en Butler Library's Reference desk y en la biblioteca de Casa Hispánica)

Pasajes Lengua:
Mandatos informales: pág. 131-133
OJO: pág. 136-137

Cuaderno de ejercicios :
pág. 93, sec. 17, ej. A, B

LABORATORIO (para el jueves siguiente o, como más tarde, el lunes después de las vacaciones)
Enlace, pág. 84-, ej. A, B, C, D
y Pronunciación y ortografía (todo), pág. 88-89

VIII. March 6-10

Martes: Capítulo 4, Repaso

Jueves: Examen de mid-semestre y Examen 4

Pasajes Lengua:
Mandatos informales: pág. 131-133
OJO: pág. 136-137

Cuaderno de ejercicios :
pág. 95-96, sec. 17, ej. C, D

Tarea -Martes

Composición 3 ( entrega el  lunes después de las vacaciones en la clase, o antes en mi casillero en Casa Hispánica)

Cuaderno de ejercicios :
pág. 96-97, sec. 19, ej. A, B
pág. 98, ej. D

En preparación para el examen, terminar todos los ejercicios escritos del cuaderno de ejercicios, cap. 4

Tarea -Jueves

1. Lectura: Bodas de sangre (se puede comprar el libro en Columbia Bookstore).
Durante las vacaciones haz una primera lectura de la obra, trabaja con las preguntas y el vocabulario disponibles en la guía de lectura preparada por William Childers

2. Cuaderno de ejercicios
Terminar toda la tarea asignada del cuaderno de ejercicios, cap. 4 (ejercicios escritos y del laboratorio) ENTREGA: el lunes después de las vacaciones en la clase

3. Composición 3 ( entrega el  lunes después de las vacaciones en la clase, o antes en mi casillero en Casa Hispánica)

March 13-17

University Holidays

IX. March 20-24

Tarea: Martes

Pasajes Lengua:
pág. 145-147, sec. 20
pág. 149-151, sec. 21

Cuaderno de ejercicios :
pág. 23 y 50-51 y 99- repasar las reglas de acentuación
pág. 96, sec. 19, ej.A, B, D
pág. 97, sec. OJO

Tarea: Jueves
Pasajes Lengua:
El subjuntivo pág.157-161, sec. 22
OJO, pág. 168

Cuaderno de ejercicios :
pág. 119, ej. B
pág. 120-1, sec. 20, ej.A, B,C,D
pág. 122, sec. 21, ej. A, B

LABORATORIO: sección "Enlace" pág.110-113 y Exploracion cultural 114--115 (para el jueves siguiente)

Lectura para el martes: Bodas de sangre (ACTO I)

BB: Bodas de sangre: Grupo 1: El lunes antes de las 5 de la tarde, pongan en el tablón de anuncios un resumen del primer acto de Bodas de sangre.

X. March 27-31

Martes: Capítulo 5 Lectura 4: "Bodas de sangre" Acto I

Jueves:  Video 5

BB: Bodas de sangre-leer con detenimiento el primer acto, consular el tablón de anuncios para leer los resumenes de sus colegas.

Tarea: Martes

Tarea: Jueves

Lectura para el martes: Bodas de sangre (ACTO II)

BB: Bodas de sangre: Grupo 2: El lunes antes de las 5 de la tarde, pongan en el tablón de anuncios un resumen del segundo acto de Bodas de sangre.

XI. April 3-7

Jueves:
Capítulo 6
Video 6

Pasajes Lengua:
Repasar: El subjuntivo pág.157-161, sec. 22
OJO, pág. 168
Preparar: pág. 167, "PRO Y CONTRA"

Cuaderno de ejercicios :
pág. 124-125, sec. 22, ej.A, B, D
pág. 127 , sec. OJO, ej. A, B
Terminar la tarea asignada del cuaderno de ejercicios, cap. 5 (también los del subjuntivo) y mandatos informales y OJO del cap. 4  (ejercicios escritos y del laboratorio) ENTREGA: el MARTES  en la clase

Lectura para el martes: Bodas de sangre (ACTO II)

BB: Bodas de sangre: después de las cinco de la tarde, leer los resumenes del Acto II escritos por sus compañeros

Tarea: Martes

Bodas de sangre: 

I. Imprimir los resumenes escritos por sus colegas y editarlos (corregir los errores de gramática y estilo). Hay que entregar las hojas en clase el jueves (engrápenlas, por favor, y pongan su nombre en la primera página)

2. Revisar Acto II, buscar el fragmento en el que se explica la razón por la cual no se casaron Leonardo y la Novia en el pasado. Y, también: ¿Qué dice Leonardo sobre lo que lo motivó a casarse con la mujer que ahora es su esposa?

PROYECTO FINAL: piensen en 1-3 temas sobre los que les gustaría hacer la presentación final. En clase el jueves, podrán proponer sus ideas a otros estudiantes y buscarse colaboradores

Tarea: Jueves

PROYECTO FINAL:
Primer Paso: FORMACION DE GRUPOS, DECLARACION DE TEMA Y DESCRIPCION BREVE DE LA ESCENA (ENVIAR UN CORREO ELECTRONICO A LA PROFESORA ANTES DE LAS 10 DE LA NOCHE, EL DOMINGO)

Pasajes Lengua:
1. Preparar la introducción al capítulo 6  y el vocabulario nuevo

2. Repasar el vocabulario sobre las computadoras (pág. 143 y 165-66)

3. Estudiar la sección gramatical sobre el presente perfecto, sec. 23. pág. 177-78

4. pág.  154-55 (OJO: es material del cap. 5) sec. llamada "Estrategias"

5.sec. 24 pág.  181

LABORATORIO: Cap. 6 TODO de las pág. 139-142, sección "Enlace" y Exploración cultural, y "Pronunciación: Repaso de los diptongos, pag. 142-3 A Y B, (para el JUEVES que viene)

Lectura para el martes: Bodas de sangre (ACTO III)

BB: Bodas de sangre:

GRUPO 3: El lunes antes de las 5 de la tarde, pongan en el tablón de anuncios un resumen del tercer acto de Bodas de sangre.

TODOS (PARA EL LUNES): Escogan un símbolo, una imagen o una alusión, copien los fragmentos relevantes del text y comenten su significado y función en el texto.

XII. April 10-14

Martes:
Lectura 4: "Bodas de sangre" Acto III

Jueves:
Película "Bodas de sangre" de Carlos Saura

PROYECTO FINAL: Aprobación de temas.
Paso dos: reunirse con los grupos durante la semana y escribir la primera versión del guión de la escena. Entregar una versión (en papel) a la profesora el LUNES en la clase.

Lectura para el martes: Bodas de sangre (ACTO III)

BB: Bodas de sangre: después de las cinco de la tarde, leer los resúmenes del Acto III escritos por sus compañeros

Tarea: Martes

1. Completar tareas del tablón de anuncios (análisis de una imagen o alusión de Bodas de Sangre, edición de resúmenes del Acto II)

2. Hacer los ejercicios del laboratorio, cap. 6, para el jueves

Tarea: Jueves

Entrega de ejercicios del laboratorio, cap. 6

Cuaderno de ejercicios :
pág.  145-6,  sec. 23, ej. A
pág.  147-8, sec. 24, ej. A, B, C

Pasajes Lengua:
estudiar vocabulario del cap. 6 (173-176)
pág. 186-88 sec. 25
pág. 191-92 sec. OJO

Composición 4

XIII. April 17-21

Martes: Capítulo 6, presente perfecto de indicativo y subjuntivo,  cláusulas adjetivales

Jueves: Video 7,  OJO (cap. 5-6),   Introducción al capítulo 7,
Repaso del pretérito y del subjuntivo

Tarea: Martes

Cuaderno de ejercicios :
pág.  151, sec. 25, ej. A, C
pág. 154, sec. OJO, ej. A, B

Pasajes Lengua:
pág.197-200, estudiar vocabulario del cap. 7
pág. 201-203, sec. 26--incluyendo "Estrategias"
pág. 205-206, sec. 27

PROYECTO FINAL:
Paso tres: reunirse con los grupos durante el fin de semana y revisar/editar/mejorar el texto de la representación. Entregar la versión final (en papel) a la profesora el MARTES en la clase.

Tarea: Jueves

Cuaderno de ejercicios :
pág.  174-75,  sec. 26, ej. A, B
pág.  177, sec. 27, ej. A, B

Pasajes Lengua:
pág.  207-209,  sec. 28

Entrega de la composición 4  (en la clase)

Terminar la tarea asignada del cuaderno de ejercicios, cap. 6 (ejercicios escritos) ENTREGA: el lunes en la clase

BB:  Internet Tarea 3: El Spanglish (preparar para el martes, contribuir al BB antes de las 5:00, el lunes)

XIV. April 24-28

Martes:
Cláusulas adverbiales
DEBATE: EL SPANGLISH

Jueves:
Capítulo 7: OJO y Repaso

Cuaderno de ejercicios :
pág. 178-180,  sec. 28, ej. Formas,  A, B, C

Pasajes Lengua:
pág.  212-216,  sec. 29

PROYECTO FINAL: Entrega del texto completo (y corregido del proyecto final (se devolverá el jueves)

Internet Tarea 3: El Spanglish  Después de las 5, leer las opiniones de sus compañeros en el tablón de anuncios

Tarea: Martes

Cuaderno de ejercicios :
pág. 181-83,  sec. 29, ej. A, B, D

Pasajes Lengua:
pág. 221-222, sec. OJO, más: repasar  todas las secciones OJO (cap. 1-7)

PROYECTO FINAL:
Paso cuatro: Memorizar el papel que les toca. Reunirse con los grupos durante la semana y ensayar la escena. Prepararse para la representación en clase el próximo lunes (1ro de mayo)

Tarea: Jueves

Cuaderno de ejercicios :
pág. 183-84, sec. OJO, ej. A, B

Terminar la tarea asignada del cuaderno de ejercicios, cap. 7 (solamente hay ejercicios escritos) ENTREGA:  el lunes 1ro  de mayo, en la clase.
Los ejercicios corregidos se podrán recoger a partir del viernes en mi buzón en Casa Hispánica)

VIERNES: REUNION ESPECIAL DE REPASO: Casa Hispánica, 10-12?

XV. May 1